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关于架子鼓那点事儿的终极问答

  • 关于架子鼓那点事儿的终极问答
  • 2024-03-29 07:39:49
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简介基本配置: 五鼓套鼓?四镲套镲?双踩踏板 根据教学需要可增添各种鼓、音效镲和各种小打乐器。你问我“架子鼓可以自学吗?” 答案是“可以” 。在任何一种技艺诞生前,技艺都不存在就不会有所谓的师傅,所以技艺...

基本配置: 五鼓套鼓?关于四镲套镲?双踩踏板

关于架子鼓那点事儿的终极问答

根据教学需要可增添各种鼓、音效镲和各种小打乐器。架鼓极问

你问我“架子鼓可以自学吗?” 答案是那点“可以” 。在任何一种技艺诞生前,事儿技艺都不存在就不会有所谓的终答师傅,所以技艺的关于雏形也是先锋者们(自)摸索(学)来的。

如果你问我“是架鼓极问否建议自学架子鼓?” 回答是“不建议” 。当一种技艺一旦初始形成,那点这时师徒关系就必然存在,事儿因为你可以在学习他们现有技艺基础之上进行再发展,终答这样成本较低且效率较高。关于

所以,架鼓极问如果条件允许我想你最好先找老师学,那点等学到了一定程度,事儿之后再自学也不迟。终答

应该注意以下内容:

重视架子鼓相关基础理论的学习。

注意坐姿、手脚法的生物正确性。

选择适合自己身体机能的延伸(鼓棒、踩槌等)。

注重练习中坐姿、手脚法的自然变动边界。

以练习基本功为主,乐曲为辅。

在练习时用节拍器为主,自由击为辅。

保持慢速练习,切忌急躁。

每天保持一定时间/强度的练习。

想办法多获取老师对你现状的反馈。

等对架子鼓有一定了解之后再置办设备。

希望对你有一定帮助。

如果你是行内人,你多半不会问这个问题,那这个问题也就不存在。

既然你是行外人,让你从专业角度短时间内看出老师的技术水平,这可能性几乎为0。

所以,我建议你从“社会角度”入手:

看该架子鼓教师所在机构的经营规模和教学设施建设等硬件环境水平。

看该架子鼓教师所在机构的产品服务品质和企业文化等软件环境水平。

看该架子鼓教师的学历、从业经验、历年教学成绩和行业地位水平。

看该架子鼓教师的上课流程环节、讲课风格、讲课状态和课堂氛围。

看该架子鼓教师现有学员的数量和课堂表现与学员和家长对其的评价。

看该架子鼓教师在试课中你家孩子的表现和感受及你个人的感受。

看该地区其他架子鼓教师及其所在机构的以上方面水平,进行比较。

通过以上可大体判断出,“架子鼓教师相对水平”和“与你家孩子是否合适”。

最好会 ,否则称其为“班主任”、“教务老师”亦或其他职位名称更符合。

大体需要达到以下四个层面的要求:

社会层面:

一定层次的学历

一定的教学资格

专业层面:

一定的音乐素养

一定的架子鼓理论知识

一定的架子鼓演奏能力

工作层面:

了解所任教机构一名架子鼓学生从报名至退学的整个流程环节。

熟悉所任教机构一名架子鼓学生从上课到下课的整个流程环节。

战略上藐视架子鼓主教与课堂及其前后出现的所有人、事、物。

战术上尊重与重视课堂及其前后出现的所有人、事、物。

心快眼快的发现课堂需求与手脚快的执行能力。

尽快了解架子鼓主教的专业能力。

尽快熟悉架子鼓主教的教学方案计划。

快速适应架子鼓主教的教学风格。

摸清配合架子鼓主教的工作内容与方法。

负责架子鼓课堂纪律与家长和学生服务。

个人层面:

一定的胸怀格局

有耐心和亲和力

组织与协调能力

较强的沟通能力

一定的演讲能力

现实中,根据不同机构的不同要求,可能以上部分未满足也可以或者还需要满足以上未涉及部分才行得通。

哑鼓有了、套鼓有了、学习方式有了、初心和动机有了、基本认知也有了,所以你问的是“自学架子鼓的学习流程和内容”,不瞒你说,无唯一的路也无最好的路。

我们学习任何事物都大致有这么几条路可走:

1.先学理论,后经实践。

2.先走实践,再补理论。

3.理论与实践不同比例结合的学习,最好为5:5。

我们要想参透一件事,理论与实践缺一不可,所以马克思说最好的路就是第三条,但由于各种主客观条件所限制,我们难以在学习过程中将理论与实践完美结合。那剩下的学习路径就是先以理论为主或先以实践为主了,等后续条件允许再补充一定程度的相应欠缺。 在这种情况下最现实的路就是第一条路先学理论后经实践 ,就像大部分国家的一个人进入社会之前,都要或长或短的在学校进行一定的学习,学校相对社会而言就是理论为主。

所以,我建议你:

如果条件允许, 先找一位以“教学为长”的老师进行学 习,主要是为学基础理论与练习基本功 ,包括但不限于爵士鼓的诞生背景和发展历程;爵士鼓的基本部件和其功能作用;常见爵士鼓的部件组成模式及原因;爵士鼓学习生涯所需的乐理基础知识;爵士鼓谱的常见记法和唱法;爵士鼓演奏的各种手脚法;爵士鼓的基本功代表节奏型;各大音乐风格特点和其代表性节奏型;各节奏型的组合、衍生、发展和应用等。

如果条件允许, 再找一位以“演奏为长”的老师进行学习 ,主要为加深理论的理解与基本功的运用 ,包括但不限于不同风格爵士鼓的调音指南;爵士鼓在独奏与乐队两种形式的常规定位;爵士鼓演奏内容的结构、风格与音乐性的关系;独奏内容创作;乐队中爵士鼓的内容创作;爵士鼓基于音乐/乐队演奏的二次创作;找到/开发你的喜好/擅长风格;找到你的表演风格等。

此外,如果条件允许,你可以接触各种不同类型的鼓和其他打击乐器;你可以学习至少一门和声乐器;你可以学习鼓谱制作和音乐制作;你可以世界各地进行采风;你还可以跳脱出音乐接触其他行业、生活之后再回到音乐创作等。

如果你坚持自学,把以上段落黑体字找的老师去掉,就是你要自学架子鼓的大体流程和内容板块。

最后,赠你两句话:

练功时;鼓不是用肢体打,而是用脑子。

演出时;鼓不是用脑子打,而是用感觉。

祝你自学有成!

怎么学习架子鼓?

1 我喜欢架子鼓。小时候,看电视的时候,看到乐队在演奏,有个鼓手在疯狂地演奏乐曲,非常神气。因此我就问妈妈,“他拿棍子敲的那是什么东西啊?”妈妈说是架子鼓。我告诉妈妈我想学。妈妈答应了。经过一番寻找,终于找到了一家琴行。妈妈带我站在了琴行的门口,一眼就看见好几套鼓,妈妈告诉那里的老师说我想学,那儿的老师答应了。于是我正式踏上了架子鼓学习的旅程。那年,我七岁。

学到现在,已经三年多了,时间不算短,我也对架子鼓多少有一点了解了。

架子鼓,也叫爵士鼓,是“乐队的指挥家”。每个乐队演出开始前,都要由鼓手给节奏,所以鼓手非常重要。

架子鼓里有五个鼓,三个镲。鼓分别叫“低音鼓”、“军鼓”、“一桶鼓”、“二桶鼓”,还有“落地桶鼓”。三个镲中有两个“吊镲”和一个“踩镲”,可是,为什么叫“踩镲”呢?是因为脚踩在它的踏板可以使镲片开合,从而发出声音,所以叫踩镲。

学架子鼓的配乐其实也不简单。学了这么长时间,我已经学会了好多曲子了,有《光辉岁月》、《岁月无声》、《不再犹豫》、《雨蝶》、《暗香》等等。这些曲子我都比较熟了,但我最喜欢的是《不再犹豫》。因为它节奏快,节奏感强,敲起来让人心花怒放,所以我很喜欢。

为了测试一下我们到底学得如何,老师在西部欢乐园举办了一次音乐会,让我也参加了,主打《光辉岁月》,这曲子虽然我练了不少次,可是上场前我心里紧张得像是有只调皮的兔子一下又一下地扑腾扑腾跳跃着。致使上场时我差点跑错地方不说,还在打到一个地方要空拍八个小节,别人已经停下时,我还在打。等我反应过来时,发现别人在空拍,我才立即停了下来,差点闹笑话。一曲结束,我们走下台后,和我同台的一个男孩说他打错了三处,我才知道不光是我一个人出错,这时心里有了些许安慰,看来要想打好鼓还要好好地多练习。这真是“台上十分钟,台下十年功”啊!

我要坚持学下去,争取长大当个名符其实的鼓手!

敲架子鼓的乐趣

时间:2020-05-28 23:01

怎样获得乐趣?是拳击发泄情绪,是放飞风筝忘情,是在知识的海洋里遨游,……其实,这些都可以。但我觉得敲架子鼓的乐趣妙不可言。

今年寒假,我报名学习了一堂兴趣课—架子鼓。自从开始学习架子鼓,我的世界里只余下快乐,忘记了烦恼。你听,“咚、咚、嚓!”鼓声一响,我的所有不愉快便被抛到脑后,我觉得敲架子鼓是一件最开心的事。鼓敲起来,既可以愉悦心情,又可以活动手脚,特别是五线谱,像跳舞的小精灵,让我用鼓槌追来追去:不开心的时候,我敲得快如暴雨;欢乐的时候,我敲得像玉珠落盘;忧愁时,我敲得慢似木鱼,……老师边敲边教,变化无穷,好不生趣。

我和闺蜜一起学架子鼓。今天,我们两个脾气都挺燥,就互相怼。我俩二话不说,拿起鼓槌就敲。闺蜜劲小,老师笑她:“像在抚摸肚皮。”我乐了。闺蜜听出来嘲笑的意味,拿着鼓槌指着我:“下课别走。”我也听出了意思—比赛打鼓。

下课了,我俩互不相让敲了起来。有几个试听课的小朋友为我们助阵。第作文https://www.zuowen8.com/一通,敲得我心跳加速,手不由颤了一下,结果,悲剧了,敲错了一个音,我败了。闺蜜非常得意,我不服气,继续比赛。第二通,我认真的敲,完美无暇,我胜利了。一比一平局,我俩都想决出胜负,请老师当裁判。第三通,我们都非常用心,节奏流畅,老师判我们平局。我们相视一笑,开心的击掌,就像架子鼓声,余音袅袅不息。

还有趣的是,老师让我们回家用鼓槌在腿上练习二分音符和四分音符。结果二十分钟练习下来,小腿又疼又麻又酸,都有一点点青肿了。可我的架子鼓敲得越来越好,也就不觉得多苦了。相反,这种苦中作乐让我还高兴的拿来脸盘当鼓,狠敲一通,好嗨哟。我的行为让群里的亲人,有的鼓掌、有的点赞、还有的送花,……我快乐得像一条冒着泡泡的小鱼。

你感到敲架子鼓的乐趣吗?有快乐,有潇洒,有情绪,有粉丝,……真是乐趣无穷啊!我的梦想是周游世界,我可以带上架子鼓,给人们送去欢乐;我可以带上架子鼓潇洒演出;我还可以带上架子鼓参加比赛,为梦想增色!

敲鼓场面描写作文

熟悉鼓棒

新手学鼓的第一步就是找鼓棒的感觉。知道握鼓棒的正确姿势,新手一般是推荐用拇指和食指扣在鼓棒三分之一处其余三指顺势握紧鼓棒,主要以拇指和食指用力,手背朝上。注意打鼓棒并不是真正意义上的“打”,而是甩出去,找到甩鞭子的感觉。

打哑鼓

一般找老师学鼓的话,如果你想学真本事,至少前三天老师一定会让你打哑鼓垫而不是碰真鼓。打哑鼓是学习架子鼓的基本功,只有把基本功练扎实了,真鼓打起来才能得心应手。打哑鼓时 要把哑鼓垫调整到合适的位置建议是与肚脐平行,打的时候一定要开节拍器从60开始练,坐姿一定要端正,肩膀挺起来放松,手腕发力,鼓棒甩起来

练习节奏型

等到你已经基本找到了鼓棒的感觉能够控制它了,哑鼓垫也打的像那么回事了,那么你可以开始在真鼓上练习了。如果因为经济条件原因还买不了整套鼓的,可以先买军鼓,踩镲和低音大鼓,或者考虑二手架子鼓。具体的节奏型参考你的自学教材,市面上有不少架子鼓学习的书。注意 一开始也要跟着节拍器打,不求快但一定要稳。这是一个漫长、枯燥的过程,可能练习一条节奏型就是一下午,我们的目标是你离了谱子,已经非常无聊到了很随意的就能把节奏打好。

认识谱子

当然认谱是一个很基本很重要的一项,架子鼓的谱子跟别的乐器不一样,但是其实也很容易明白。五线谱中,从下往上依次为第一线,第一间,第二线,第二间,第三线,第三间,第四线,第四间,第五线,第五间,第六线。第三线代表军鼓,踩镲,强音镲都在在第六间,底鼓,高音桶鼓,中音桶鼓,低音桶鼓,分别在下加一间,第四间,第三间,第一间。

基本乐理

知道了每个乐器在谱子上的位置之后,还要会看谱,拿到一张谱子要知道它怎么打。而不管学什么乐器,这些基本乐理都是一样的,要知道全音符,二分音符,四分音符,八分音符,十六分音符等他们之间的关系还有长度。这个很重要最好能花至少一节课的钱去请教老师,说实话自学真的是很困难的。

打歌

节奏型打的差不多了或者是打腻了,老师会找简单的歌让你打,也是增加你的兴趣。我打的第一首歌是Kaiser Roll,老师给了我三个版本的,一是完整示范版,二是纯伴奏的,三是伴奏加节奏的。要注意拿到谱子后先要把节奏打熟了 打稳了再去跟音乐,还有一定要跟节拍器。下面附 Kaiser roll 的谱子

 场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。下面是我整理的敲鼓场面描写作文,一起来看一下吧!

 敲鼓场面描写作文 篇1

 对很多人而言,打击乐算得上是个稀罕物了。不比其他乐器华丽复杂的外表,打击乐都是普普通通的。就拿鼓来说吧,圆墩墩、牛皮纸样的鼓面,鼓身上还有点大红大紫的漆,勉强称得上不碍眼。另外,打击乐入门时节奏简单,没有音调,抓个演奏者都能敲,就更不受人们的追捧了。

 一个周末,我去国家大剧院看打击乐大师的专场演出。在场的人不算多,有的玩手机,有的打着哈欠。敲鼓有什么好玩儿的?能听出旋律吗?连我也不免有类似的想法。不一会儿,大师上来了。穿着一袭黑衣,头发剪的短短的,看起来干练又平凡。她靠近一旁的雅面小军鼓。抓起谱架上的鼓槌,熟练的拿好。咦?大师不需要看谱子吗?我心中产生了疑问,那他怎么流畅的演奏呢?

 只见她深吸一口气。全场静悄悄的,等待着惊喜。“呼”的一声,如惊天雷打响般,开头就是一段超强的大滚奏,滚得十分圆润细腻,听不出一丝一好的卡,好比“滚滚长江东逝水”的淋漓畅快。没多久,声音渐渐弱下去,但却有“大珠小珠落玉盘”的清晰脆亮。紧接着便是一段高难度的快速的“前八后十六”节奏型。短而急促,好似听到万马奔腾着从山上赶下,马啼声,嘶鸣声,一时皆起。赶来又远去了。此时此刻,观众们都放下了手机,仔细的听着,眼睛紧盯着黑衣大师:她纤细的手臂在空中和鼓面中间飞舞着。外表柔弱,内力却极大。

 一连串用鼓声演绎着大好河山的壮丽巍峨。她表情平静,不慌不乱,镇定自若。有时还闭着眼享受这一时光,这得有多强的心理素质啊!鼓声阵阵,大颗雨珠啪啦啪啦往下落;鼓声连绵,大雨下的急了,有些观众甚至想拿上雨伞赶紧回家避雨;鼓声渐弱,雨渐渐停了;美妙的小音符在跳跃,这便是雨后彩虹显现。鼓声弱止,便也是曲止。

 表演结束了,两个小时的演奏转瞬即逝,等我回过神来时,全场响起了雷鸣般的掌声。我默默赞叹:即兴发挥,临危不乱,声声入情,渐入佳境。这便也是敲鼓的最高境界了吧。

 敲鼓场面描写作文 篇2

 星期五放学后,我和梁真一起去上“430教室”,到了430教室后,我和梁真等几个同学去上厕所。

 我们一走出教室门,就看到三年级一班的同学在排队,为了不影响他们,我们就选择了另一条去厕所的路。

 那条路要经过德育处,德育处门口有个大鼓。我看到高绪瑞和邵可佳在大鼓旁说悄悄话,我好奇地问:“你们在说什么呀?”他们笑眯眯地看了看我,没有回答,却快速地跑去抓起鼓槌敲鼓。我觉得好玩,也跟着去敲了一下。这时一位漂亮的老师从德育处走出来,指着我们说:“你,还有你跟我来。”

 我愣了,没有办法,只好和高绪瑞跟着老师走进了德育处办公室。老师让我们报上名字,还把我们的名字输进了电脑,才让我们离开。这下我急了,心里想:那位老师要怎样惩罚我们呢?要是班主任黄老师知道了这事儿怎么办?要是扣我们班的分怎么办?同学们会怎么说我……

 回到430教室,我没有心思上课了,作业也没有完成,一直想着这事,却又没有办法。放学后,我垂头丧气地回了家,心里堵得难受。

 回到家后,爷爷看到我闷闷不乐,问我发生了什么事。我再也忍不住,瘪瘪嘴,哭了。爷爷急了,赶紧抚着我的头问我:“出什么事了?说给爷爷听。”我只顾着哭,不知道该怎么说才好。在爷爷的一再催促和安抚下,我老老实实地把在学校发生的事儿讲了。

 讲完我抽抽泣泣地等着爷爷批评我,没想到的是爷爷笑着问我:“敲鼓的时候声音大不大?”我想了想说:“还可以。”爷爷点点头,收起笑容,说:“响鼓不用重锤!我希望你能成为一个响鼓,自觉改正错误就是一个好孩子!”

 我想了想,停止了哭泣,心里也好受多了。这次敲鼓让我难忘。

 敲鼓场面描写作文 篇3

 今天是五一国际劳动节,妈妈带我去武林广场玩。

 忽然我听到有轰隆隆的雷声响,抬头看看天,好像没有要下雨的样子。再一看,原来杭州大剧院门前有人在敲鼓。我也急忙跑过去凑热闹。穿过马路,走上台阶,看到架子上放着两个火红的大鼓,分别叫做吉祥、如意鼓。

 我迫不及待地挥动拳头就使劲地敲了起来,“咚咚咚”的声音果然像雷声一样。小朋友越来越多,大家就像比赛一样,鼓声越来越响,越来越乱,那阵势就像有千军万马在沙场上厮杀,广阔的武林广场笼罩在一片欢快的鼓声中。

 周围响起了一阵热烈的掌声。我高兴极了,敲得也更带劲了,我感觉自己就像一个古代的将军正在指挥杀敌,保家卫国呢。

 最后,我的手肿得红通通的,没办法再敲了。但是我的心里还是非常的高兴,感觉过了一个很隆重的节日!

 敲鼓场面描写作文 篇4

 儿童节,我们学校举行了一个活动,叫“盲人敲鼓”意思就是把学生的眼睛蒙上,然后给学生木棒,在叫学生转三个圈,最后叫学生去敲对面的鼓。

 活动开始了!首先,是三年级的敲,他们转了三个圈后,就去敲了。有一个小姑娘好像被转晕了,东敲敲,西敲敲,差点敲到别人的头了。真是丈二和尚,摸不着头脑,我们都哈哈大小的说:“这个小姑娘真傻!”

 该我们敲了,我拿着木棒,转了圈,就和同学们冲了上去,由于我走得太快了把一个同学撞了个四脚朝天。那个同学说:“真倒霉!”人们都哈哈大笑。我急忙扶起那个同学,和他一起去敲鼓。

 唉,我真是个盲人,怎么把别人给撞倒了?

 敲鼓场面描写作文 篇5

 吃过中午饭,姐姐就跑到了办公室听音乐,我拿起一根香肠敲巧克力盒、杯子、勺子,用力一敲盒子,和鼓的声音没什么两样。把铁勺放在玻璃杯里,敲一下和铃铛差不多,铁杯敲一下,锣般的感觉,有回声。当姐姐用点播放之前就准备好了,我随着音乐就敲了起来,那声音音乐把我带进了一个我从来没有体验过的世界。

 美妙的音乐让我精神大振,我一边敲一边享受着带给我的乐趣,半小时过去了,我还兴致勃勃地敲着,那沉稳而有规律的声音让流连忘返。然后,我拿起笔来敲,更加清脆了,动听了。最后,妈妈从家回来了,我用香肠用力一敲,变成了两,一断给姐姐,一断给了妈妈,正所为一刀两断。

 这次是一次全新的经历,我会一直记在心里。

 敲鼓场面描写作文 篇6

 昨天,我们鼓乐队每人发了的乐器,我是敲小鼓的。真的好喜欢敲鼓的声音。

 上午下了第二节课,王老师组织各班的鼓手们到大队部领鼓,然后一起去多媒体教室合练。我拿上小鼓,和同学们三三两两地走到多媒体教室。人员全齐后,王老师让同学们先一起敲第十套鼓谱。只听见王老师的一声“起”,号、大鼓、小鼓、大钗、小钗一起响起,尤如一曲交响乐一样,什么都有似的。声音非常大,也很符合节拍。放眼望去,大鼓、小鼓的鼓锤、大钗、小钗的两边丝带,舞动起来还真漂亮。一次下来,王老师说敲的不错,两次下来我们敲得更好了。随后老师又让我们把整套谱子敲下来。几遍合练下来,我们的胳膊也累了,大鼓的队员们手已经抬不起来了,小钗和大钗的队员们两个胳膊已经分不开了,最惨的是大号队员,感觉他们的嘴都吹肿了似的。

 练习了几次,王老师让我们回家再熟悉鼓谱,以便我们敲得更好。今天虽然练习得有点累,但是大家特别开心,因为我们都受到老师的表扬。

 敲鼓场面描写作文 篇7

 语文课上,班级里传来了一阵阵欢声笑语的声音,那是我们班的同学在玩“盲人敲鼓。”

 游戏开始前,老师告诉了我们游戏规则:两人须同时带上眼罩,接着原地转三圈,最后率先打到鼓的人赢。接着游戏就开始了。

 第一局是黄嘉锐和周博源。刚开始他们先转了三圈,可周博源就开始晕头转向了,他走来走去,一下摸到柜子,一下摸到书,再一下摸到围着扫把的围栏,方向感很不好,而黄嘉锐转了三圈后却好像没感到眩晕,还找到方向,准确无误的拍响了鼓,真的太厉害了。而这时周博源就摘下眼罩放弃了。

 等同学们为黄嘉锐鼓完掌以后,又迎来了第二次体验者。他们就是李洛瑶和彭奕杰,可还是彭奕杰比较有优势所以还是男生赢了。

 其中我最喜欢的就是这一组(第四组),因为在这一组里面没有赢者。当然刚开始是不变的,重要的是转完圈以后,她们两个都晕头转向地走来走去,完全迷失了方向。她们一会儿摸到同学的头,一会摸到花盆,一会儿又撞到柜子……最后她们俩都摘下了眼罩,等于双方弃权,所以没有赢家。

 可就在我们玩得正开心的时候,老师却说要写片段了,我转头看向时钟,呀!已经过了二十分钟了,我们就玩了五局就过来二十分钟,真是不可思议了。最后我们就和“盲人敲鼓”告一段落了。

 敲鼓场面描写作文 篇8

 上课了,怡宝老师拿了一把锤子和鼓来到教室。同学们一脸疑惑地望着她。我们都不知道怡宝老师葫芦里卖的是什么药?老师这才揭晓谜底,原来这节课是要玩“蒙眼敲鼓”的游戏啊。

 没有规矩不成方圆。怡宝老师先给我们介绍游戏规则:参加游戏的同学手握锣N,站在离鼓3米的地方,用眼罩蒙住眼睛,原地顺时针和逆时针各旋转三圈,再上前击鼓,鼓响则获胜。

 游戏开始了,小刚是我们班的幸运儿,因为他第一个被老师选中。小刚大步流星地走上台,他戴上眼罩,拿起锣N向前走。他摇摇晃晃的,一会撞到桌子,一会儿撞到柜子,那模样,就像舞台上的舞蹈家在跳舞一样,逗得同学们哈哈大笑。

 游戏一轮接着一轮。这一次轮到小明了。小明戴上眼罩,拿着锣锤一点一点地向前走去,还一边用脚去摸索。突然,小明碰到了一个物体,他毫不犹豫地敲了下去。“咚”,讲台上那一叠书本发出沉闷的响声。他发现声音不对,又朝另一个方向走去,小明又摸到了一个物体,这次小明可不再犯同一个错误,他把整个物体摸了一遍后,露出了自信的笑容。他用力敲了下去,“咚”的一声,他满心欢喜,又接二连三地敲了几下,一串小而美好的声音飞了出来。“赢了!赢了!”顿时同学们欢呼起来,教室里人声鼎沸。

 游戏结束了,同学们还沉浸在游戏的.快乐中。这“蒙眼敲鼓”真有趣啊!

 敲鼓场面描写作文 篇9

 今天上语文课的时候,老师给我们做了个游戏,它的名字叫盲人敲鼓,你们知道在游戏中发生了哪些有趣的事情吗?那我就给你们好好的讲一讲吧!

 游戏开始了,老师先开始选人,只见老师把一组,二组,三组都选好,一组比一组玩的激烈,前面的三组同学都玩得高兴极了。老师说最后再选一组同学上来玩这个游戏时,看着老师在教室里走来走去,看看这个看看那个,不知选哪几位同学为第四组时,老师一下子把目光停在了我的身上,我居然被老师选中了。

 第四次游戏开始了,我和同学都蒙上了眼罩,眼前立刻一片乌黑,好像进入了一个大黑洞。我因为不知道对方如何,所以心里一直都非常的紧张,然后转了三圈,转完后我慢慢的向前走去,走起来还一摇一摆的,好像一只可爱的小灰鹅。眼前漆黑一片,像一只完全迷失方向的大老虎,分不清方向。

 我找着找着的时候,忽然,我听到了一阵鼓声,心想完了。唉,不用说都知道我输了,好伤心呀!我连忙摘下眼罩一看,哎呀,只要我再走二步我就可以到敲到鼓了。

 这次的游戏可真好玩!虽然我输了,但是我还是非常的高兴,真希望还能再玩一次呀!

 敲鼓场面描写作文 篇10

 怎样获得乐趣?是拳击发泄情绪,是放飞风筝忘情,是在知识的海洋里遨游,……其实,这些都可以。但我觉得敲架子鼓的乐趣妙不可言。

 今年寒假,我报名学习了一堂兴趣课—架子鼓。自从开始学习架子鼓,我的世界里只余下快乐,忘记了烦恼。你听,“咚、咚、嚓!”鼓声一响,我的所有不愉快便被抛到脑后,我觉得敲架子鼓是一件最开心的事。鼓敲起来,既可以愉悦心情,又可以活动手脚,特别是五线谱,像跳舞的小精灵,让我用鼓槌追来追去:不开心的时候,我敲得快如暴雨;欢乐的时候,我敲得像玉珠落盘;忧愁时,我敲得慢似木鱼,……老师边敲边教,变化无穷,好不生趣。

 我和闺蜜一起学架子鼓。今天,我们两个脾气都挺燥,就互相怼。我俩二话不说,拿起鼓槌就敲。闺蜜劲小,老师笑她:“像在抚摸肚皮。”我乐了。闺蜜听出来嘲笑的意味,拿着鼓槌指着我:“下课别走。”我也听出了意思—比赛打鼓。

 下课了,我俩互不相让敲了起来。有几个试听课的小朋友为我们助阵。第一通,敲得我心跳加速,手不由颤了一下,结果,悲剧了,敲错了一个音,我败了。闺蜜非常得意,我不服气,继续比赛。第二通,我认真的敲,完美无暇,我胜利了。一比一平局,我俩都想决出胜负,请老师当裁判。第三通,我们都非常用心,节奏流畅,老师判我们平局。我们相视一笑,开心的击掌,就像架子鼓声,余音袅袅不息。

 还有趣的是,老师让我们回家用鼓槌在腿上练习二分音符和四分音符。结果二十分钟练习下来,小腿又疼又麻又酸,都有一点点青肿了。可我的架子鼓敲得越来越好,也就不觉得多苦了。相反,这种苦中作乐让我还高兴的拿来脸盘当鼓,狠敲一通,好嗨哟。我的行为让群里的亲人,有的鼓掌、有的点赞、还有的送花,……我快乐得像一条冒着泡泡的小鱼。

 你感到敲架子鼓的乐趣吗?有快乐,有潇洒,有情绪,有粉丝,……真是乐趣无穷啊!我的梦想是周游世界,我可以带上架子鼓,给人们送去欢乐;我可以带上架子鼓潇洒演出;我还可以带上架子鼓参加比赛,为梦想增色!