当前位置:首页 > > 正文

时间等于什么?

  • 时间等于什么?
  • 2024-03-29 05:27:36
  • 5

简介问题一:时间是什么 看过狭义相对论的人,都会思考时间是什么。现在看来,时间或许是物质周围时空的一把标尺。它与物体的速度和物体的质量有关。速度越快,时间的进程相对就变慢,物质质量越大,周围的时空弯曲越...

问题一:时间是时间什么 看过狭义相对论的人,都会思考时间是等于什么。现在看来,时间时间或许是等于物质周围时空的一把标尺。它与物体的时间速度和物体的质量有关。速度越快,等于时间的时间进程相对就变慢,物质质量越大,等于周围的时间时空弯曲越大,时间进程相对越慢。等于比如,时间你以接近光速飞行一年,等于回到地球时,时间唬球可能已经过了10年。等于但这一年,时间对你来说没有变化,和你在地球上的一年一样。但地球上的人看来,你的时间变慢了。这就是时间相对性。 时间到底是什么,它只是宇宙的一个维度。好比光的本质,宇宙中四中基本力是否统一一样。只有探索出其中的奥秘,才能像爱因斯坦一样引发一场新的物理学革命。那个时候在看时间是什么,才真正的透彻

时间等于什么?

问题二:时间等于什么 路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间

问题三:时间的概念是什么? 时间

时间:一维的,不可逆转的流逝。

1.闲暇,空闲

2.岁月

3.时刻,如:现在的时间是12点整。

4.持续的长度,如一节课的时间是50分钟。

5.与空间相对应的存在:时间是客观世界存在的一种属性。

现代汉语词典解释:时间是物质存在的一种客观形式,由过去、现在、将来构成的连绵不断的系统。是物质的运动、变化的持续性的表现。

是物体与外体联系的一个重要因素。

有且只有物体与外体联系时,物体的时间属性方能存在。物体之间的时间属性,是由于物体之间保持同步性而存在。每一个物体都要影响与之联系物体的时间属性。他们使之同步。

就像黑洞一样,因为与外界分开,导致时间停滞。虽然有外物体进入里面,但是由于他们都受到黑洞的强大引力而使自己与黑洞同步。因而黑洞的时间属性只受自己影响。

现在是什么时间?”或者“现在离新年还有多长时间?”这恐怕连小学生也觉得是再简单不过的问题了。可如果把词序颠倒一下再问:“时间是什么?”恐怕绝大多数人都会顿觉茫然。事实的确如此。“时间”对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了:“要抓紧时间”、“浪费时间就等于浪费生命”、“时间就是金钱”…

人们把时间看作是不依赖于任何其它事物而独立存在的、无休止地均匀流逝的客体;在中学生数学、物理课本中,时间被表述成一条有起点、有单位、有指向、无始无终的直线,这就是符合人们常识的牛顿“绝对时间”,也是直到本世纪初被普遍接受的科学的时间概念。

真理是相对的,它总是随着科学的进步而发展,人类进入二十世纪后,物理学、天文学的新成果、新发现向“绝对时间”的基本观念提出了挑战。阿尔伯特?爱因斯坦狭义相对论指出,时间不能脱离宇宙及其事件的观察者而独立存在,时间是宇宙与其观察者之间的联系的一个方面。处于相对匀速运动的不同观察者,一般对同一事件总会测出不同的时间。例如,相对观察者作匀速运动的钟总是比相对于观察者静止的钟走得慢,钟的相对速度越大,越接近光速,效应越明显。另外,阿尔伯特?爱因斯坦广义相对论的一个直接推论是,由于引力场的原因处于地球表面不同高度的时钟走速不一样,海拔越高钟速越快,差值约为1.09×10-16秒/米(海拔),即每升高100米,时钟变快百万亿分之一秒。阿尔伯特?爱因斯坦相对论做出的这些预言已经被实验所验证。另外,如果承认根据阿尔伯特?爱因斯坦相对论和本世纪重大天文发现(河外星系谱线红移、微波背景辐射、不同星系上近似的氦丰度)提出的“大爆炸”宇宙模型,那就要接受我们这个宇宙必然有“开端”(至少在100亿年前吧),并且还可能有终结(至少在几百亿年以后),多么惊世骇俗的结论!

还好,由阿尔伯特?爱因斯坦广义相对论和量子力学得出的现代宇宙论的最新研究成果是:我们这个观测所及的宇宙(范围约150亿光年)是有限无界的,即在空间―时间尺度上有限但无边界(或边缘),无始无终,无生无灭!当然,这只是一种比较新的宇宙模型,由此做出的科学预言还要接受实际观测的验证。

总而言之“时间是什么?”的问题实质上是探索时间的本质,这只是极少数科学家、哲学家热心研究的课题,而且远没有得出一个令人满意的结果,看来还需要长期探索下去。好在对于时间的实际应用,按常规理解就够了,在个别领域,有时需要给时间加上相对论改正。

凌晨:零时到6时的一段时间。

黎明:天刚亮时。

拂晓:天快亮时。

清晨:日出前后的一段时间。

早晨:从天刚亮到八九点钟的一段时间。

上午:清晨到正午12点的一段时间。

中午:白天12点前后的一段时间。

下午:从正午12点到日落的一......>>

问题四:工作时间等于什么 工作时间X工作效率=工作总量

工作时间=工作总量÷工作效率

问题五:时间就是什么? 时间就是生命,时间就是金钱,时间是最好的老师,时间是心灵的良药……光阴似箭、岁月如梭。当时间的比喻从新奇过度当自然的时候,我们任然不知道时间是什么?仿佛恍惚中,那笨重的时钟已然在点滴间带走了她,而就连这个恍惚也计算在内了。

其实,世间什么也不是,它如同洛阳被贬的牡丹,美丽、娇艳却遵循着自己的花期,不论天崩地裂、地走石飞,它依然故我、安之若素,没有痛苦,没有喜悦,它生来便注定会永生,它生来也只为了行走,那么还着急什么?于是它按自己的步子走着,不紧不慢,不为鲜花稍作停留,也不因不爱看枯草而加快脚步。

可是,它又什么都是,它像一条无形的长绳,鲜花截了一段便有了花期,人取了一段就有了寿命,草得了一段便有了库枯荣……他不因真假善丑,忽而吝啬,时而大方。每人、每物、每事只能取得属于自己的那个部分,并且不用担心,因为有那么一部分只属于你。

问题六:时间的概念是什么 时间是什么?

“现在是什么时间?”或者“现在离新年还有多长时间?”这恐怕连小学生也觉得是再简单不过的问题了。可如果把词序颠倒一下再问:“时间是什么?”恐怕绝大多数人都会顿觉茫然。事实的确如此。“时间”对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了:“要抓紧时间”、“浪费时间就等于浪费生命”、“时间就是金钱”…

人们把时间看作是不依赖于任何其它事物而独立存在的、无休止地均匀流逝的客体;在中学生数学、物理课本中,时间被表述成一条有起点、有单位、有指向、无始无终的直线,这就是符合人们常识的牛顿“绝对时间”,也是直到本世纪初被普遍接受的科学的时间概念。

真理是相对的,它总是随着科学的进步而发展,人类进入二十世纪后,物理学、天文学的新成果、新发现向“绝对时间”的基本观念提出了挑战。爱因斯坦狭义相对论指出,时间不能脱离宇宙及其事件的观察者而独立存在,时间是宇宙与其观察者之间的联系的一个方面。处于相对匀速运动的不同观察者,一般对同一事件总会测出不同的时间。例如,相对观察者作匀速运动的钟总穿比相对于观察者静止的钟走得慢,钟的相对速度越大,越接近光速,效应越明显。另外,爱因斯坦广义相对论的一个直接推论是,由于引力场的原因处于地球表面不同高度的时钟走速不一样,海拔越高钟速越快,差值约为1.09×10-16秒/米(海拔),即每升高100米,时钟变快百万亿分之一秒。爱因斯坦相对论做出的这些预言已经被实验所验证。另外,如果承认根据爱因斯坦相对论和本世纪重大天文发现(河外星系谱线红移、微波背景辐射、不同星系上近似的氦丰度)提出的“大爆炸”宇宙模型,那就要接受我们这个宇宙必然有“开端”(至少在100亿年前吧),并且还可能有终结(至少在几百亿年以后),多么惊世骇俗的结论!

还好,由爱因斯坦广义相对论和量子力学得出的现代宇宙论的最新研究成果是:我们这个观测所及的宇宙(范围约150亿光年)是有限无界的,即在空间―时间尺度上有限但无边界(或边缘),无始无终,无生无灭!当然,这只是一种比较新的宇宙模型,由此做出的科学预言还要接受实际观测的验证。

总而言之“时间是什么?”的问题实质上是探索时间的本质,这只是极少数科学家、哲学家热心研究的课题,而且远没有得出一个令人满意的结果,看来还需要长期探索下去。好在对于时间的实际应用,按常规理解就够了,在个别领域,有时需要给时间加上相对论改正。

时间等于什么的公式是什么?

时间=路程÷速度。

时间=路程÷速度,科学上用速度来表示物体运动的快慢,速度在数值上等于单位时间内通过的路程,速度的计算公式:V=S/t,速度的单位是m/s和km/h。

在国际单位制中,基本单位:米/秒(m/s),物理意义:速度是描述物体运动快慢的物理量,性质:矢量,国际单位制中,速度的量纲是LT^(-1),基本单位为米每秒,符号m/s,最大值:真空光速c=299792458m/s。

想知道时间等于什么?

时间=路程÷速度

科学上用速度来表示物体运动的快慢。速度在数值上等于单位时间内通过的路程,速度的计算公式:V=S/t,速度的单位是m/s和km/h。

在国际单位制中,基本单位:米/秒(m/s) 物理意义:速度是描述物体运动快慢的物理量,性质:矢量。

国际单位制中,速度的量纲是LT^(-1),基本单位为米每秒,符号m/s,最大值:真空光速c=299 792 458m/s 。

根据速度、时间、路程三者之间的关系得出:

求路程的字母公式是:S=VT。

求速度的字母公式是:V=S÷T。

求时间字母公式是:T=S÷V。

物理学中用速度来表示物体运动的快慢和方向,速度在数值上等于物体运动的位移跟发生这段位移所用的时间的比值,国际单位制中速度的单位是米每秒。

时间等于路程除以速度,速度等于路程除以时间,路程等于速度乘以时间。科学上用速度来表示物体运动的快慢。速度在数值上等于单位时间内通过的路程。速度的计算公式:V=S/t。速度的单位是m/s和km/h。

珍惜时间,提高效率

1、每节课都能高效利用好每一分钟,不犯困,不走神。

2、每天做到不耻下问,利用课余必须解决一道自己不明白的问题。

3、每天睡觉前,放映一遍当天的课程。

4、要提高学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,应把握几个步骤,第一步就是抓好课前预习。在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。看完书后,最好能合上课本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。

第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系,重视课堂讨论,不断提高课堂学习效果。

第三步要学会科学地思考问题,重理解,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲课的条理,要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案,第四步学生还要及时做好各种标记、批语,有选择地记好笔记。