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英语基础知识有哪些呢?

  • 英语基础知识有哪些呢?
  • 2024-03-28 20:50:49
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简介英语基础知识有如下:1、字母:英文有26个字母,分成5个元音字母 a,e,i,o,u 和其余的21个辅音字母。2、音素:音素是英语读音的最小单位。英语有22个元音音素和28个辅音音素。3、音素字母:音...

英语基础知识有如下:

英语基础知识有哪些呢?

1、英语字母:英文有26个字母,基础分成5个元音字母 a,知识e,i,o,u 和其余的21个辅音字母。

2、英语音素:音素是基础英语读音的最小单位。英语有22个元音音素和28个辅音音素。知识

3、英语音素字母:音素字母是基础音素的标记符号,根据英语读音规则,知识精选50个字母和字母组合,英语代表50个音素。基础传统的知识英语学习方法是用国际音标或K.K.音标来标记音素。比如前元音长音的英语标记符号,国际音标[i:],基础K.K.音标[i] ,知识音素字母[ee]。

4、音节:音节是读音的基本单位。元音是音节的主体,元音和它前面的辅音构成不间断音,在朗读时不能间断。任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。音节分成重读音节、次重读音节和轻读音节。

1)、重读音节:按重读音节的读音规则读音,重读的音节。

2)、次重读音节:按重读音节的读音规则读音,但不重读的音节。

3)、轻读音节:按轻读音节的读音规则读音,不重读的音节。

在重读音节和次重读音节中,根据元音字母 a,e,i,o,u 的读音,划分以下5种音节类型:

(1)、开音节:有三种开音节,一种叫绝对开音节,即在元音字母后没有辅音字母,如:we

我们,no不。第二种叫相对开音节,即在元音字母后有一个辅音字母(r除外),还有一个不发音的字母e,如:name名字,like象。第三种是一个元音字母后有一个不发音的e。如:die死,keep保持。

(2)、闭音节:元音字母后有辅音字母(r除外)构成的音节。如map 地图,bed 床。

(3)、-r音节:元音字母与辅音字母-r结合构成的音节。如:car 汽车,park 公园。

(4)、-re 音节:元音字母与 -re 结合构成的音节。如:care 照料,here 这里。

(5)、元音字母组合音节:由元音字母和元音字母组合。如:wait 等候,tea 茶。 辅音字母在单词中的读音不分音节类型,读字母读音的辅音,如:b[bee]读[b],f[ef]读[f]。

英语零基础需要掌握的基本语法知识

5大基础英语语法知识

 零基础学英语,大家要学好语法知识,下面5大基础英语语法知识,你能记住多少?一起来看看。

名词单复数

 1.一般情况,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

 2.以s. x. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries

 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives

 5.不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japane

 6. 不可数名词的复数就是原型: paper, juice, water, milk, rice, tea

名词的格

 (1) 有生命的东西的名词所有格:

 a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

 b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

 c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes

 并列名词中,如果把 ’s加在最后一个名词后,表示共有, 如:

 Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

 要表示所有物不是共有的',应分别在并列名词后加’s

 Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

 (2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系:如:

 a picture of the classroom a map of China

不定冠词,定冠词种类

 1. (1)不定冠词:a / an a unit / an uncle

 元音开头的可数名词前用an :

 an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

 (2)定冠词:the

 the egg the plane

 2. 用法:定冠词的用法:

 (1)特指某(些)人或某(些)物: The ruler is on the desk

 (2)复述上文提到的人或物:He has a sweater. The sweater is new.

 (3)谈话双方都知道的人或物:The boys aren’t at school.

 (4)在序数词前: John’s birthday is February the second.

 (5)用于固定词组中: in the morning / afternoon / evening

不用冠词的情况

 (1)专有名词前:China is a big country.

 (2)名词前有定语:this , that , my , your , some, any , no 等:This is my baseball.

 (3)复数名词表示一类人和事:Monkeys can’t swim. They are teachers.

 (4)在节日,日期,月份,季节前:Today is Christmas Day. It’s Sunday.

 (5)一日三餐前:We have breakfast at 6:30.

 (6)球类 棋类运动前:They often play football after class. He plays chess at home.

 但乐器前要用定冠词:I play the guitar very well.

 (7)学科名称前:My favorite subject is music.

 (8)在称呼或头衔的名词前:This is Mr Li.

 (9)固定词组中:at noon at night by bus

 语法知识三:常用介词:in, on, at, behind等

 1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。

 at 1:00(dawn,midnight,noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)

 2.on

 1)表示具体日期。

 注:(1)关于"在周末"的几种表示法:

 at(on)the weekend在周末---特指

 at(on)weekends在周末---泛指

 over the weekend在整个周末

 during the weekend在周末期间

 (2)在圣诞节,应说at Christmas?而不说on Christmas?

 2)在(刚……)的时候。

 On reaching the city he called up his parents.

 一到城里他就给父母打了一个电话。

 3.in

 1)表示"时段"、"时期",在多数情况下可以和during互换,前者强调对比,后者强调持续。 in(during)1988(December,the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)

动词的四种时态

 (1)一般现在时:

 一般现在时的构成

 1. be动词:主语+be(am, is, are)+其它。如: I am a boy. 我是一个男孩。

 2. 行为动词:主语+行为动词(+其它)。 如: We study English. 我们学习英语。

 当主语为第三人称单数(he, she, it)时,要在动词后加"-s"或"-es"。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

 动词+s的变化规则

 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks

 2.以s. x. sh. ch. o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

 3.以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies

 (2)一般过去时:

 动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有:

 A、规则动词

 ① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited

 ② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used

 ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

 ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped

 B、不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate ,

 see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,

 are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

 (3)一般将来时:

 基本结构:

 ①be going to + do;

 ②will+ do. be going to = will

 I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

 (4)现在进行时: am,is,are+动词现在分词

 动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则:

 ① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

 ② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing

 ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting.

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英语基础知识,告诉我

英语零基础需要掌握的基本语法知识

 针对零基础特点总结出应该掌握的基本语法,具体包括:

 词性

 动词、名词和形容词在英语里与汉语里有类似,也有区别,不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法:

 在一个词前面加量词(不定冠词),?一(个、张等)?,如说得通,一般认为是名词;如果说不通,再把?很?加在词的前面去判断,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)

 1动词

 这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。

 (1)行为动词

 表示某一动作或行为。如:walk、love等。

 行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、+s/es、+ed、+ing,

 (2)be动词

 a、口诀:我用am,你用are,is用在他她它,所有复数全用are。

 b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.

 c、一般疑问句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren?t.Are they American?Yes,they are.No,they aren?t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn?t.

 我们现在学过的be动词大致分两类:is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时。

 (3)情态动词

 情态动词也是一类特殊的动词,平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。

 我们现在学过的情态动词有:can、must、should、would、may。接触最多的是can。

 情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)

 2名词

 英语中名词有单复数之分。判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am、is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es。

 这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断,以免受误导。

 如何加后缀:

 a.一般情况下,直接加-s,如:book-books,bag-bags。

 b.以s.x.sh.ch结尾,加-es,如:bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches

 c.以?辅音字母+y?结尾,变y为i,再加-es,如:family-families,strawberry-strawberries

 d.以?f或fe?结尾,变f或fe为v,再加-es,如:knife-knives

 e.不规则名词复数:man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese

 3形容词(包括副词)

 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式:原形和+er。

 未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。

 两个重要特征:as?as中间一定用原形,有than的时候一定+er。

 4人称代词和物主代词

 人称代词物主代词

 单数复数单数复数

 主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)

 第一人称I me we us my mine our ours

 第二人称you you you you your yours your yours

 第三人称he him they them his his their theirs

 she her her hers

 it it its its

 人称代词:

 有主格和宾格之分。

 一般动词前用主格,动词后用宾格。

 物主代词:

 有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)

 一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的');如无,就用名词性物主代词(长的)。

 5数量词

 我们学过两类:基数词和序数词。基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现。

 6冠词

 有a、an、the。a和an有具体的意思,一(个?),the没有具体意思,有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前。

 ?否定句

 表示某一否定意思。句中一定有not。

 有三种可能:be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not

 如何将一个肯定的陈述句改为否定句:

 1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+not。

 2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+not。

 3、如上述二者都没有,就应用助动词+not。

 分四个步骤:

 (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

 (2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

 (3)在助动词后加not。

 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

 强调一点,有some的要考虑是否要用any。

 ?一般疑问句

 表示疑问,一般回答只有两种可能Yes,?或No,?句中没有疑问词。

 如何将一个肯定的陈述句改为否定句:

 1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。

 2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。

 3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。分四个步骤:

 (1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前。

 (2)确定助动词用do、does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did。

 (3)把助动词后提到句首。

 (4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

 强调一点,有some的要考虑是否要用any。

 ?特殊疑问句

 表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能。

 常用疑问词:

 What、When、Which、Who、Whose、Why、How

 如何对划线部分提问:

 1、将原问句翻译为汉语(在读中要将划线部分重读)。

 如:His birthday is on the 5th of May.

 他的生日在五月五日。

 2、用汉语进行提问。

 如上句,应该问:他的生日在什么时候?

 3、根据汉语将所要提问的句子补充完整。

 如上句When is his birthday?

 ?祈使句

 表示请求或命令别人做某事或不要做某事。

 肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don?t加动词原形开头(有时有please)。

 把祈使句改为否定句只需在动词前加don?t即可。

 ?时态

 1、一般现在时

 (1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如:

 The children are very happy on Christmas Day.

 She often does some housework at the weekend.

 (2)一般现在时中的be动词:

 一般用原形:am is are

 am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children、his parents等)。

 (3)一般过去时中的动词:

 有两种情况:

 第一种情况:主语是第三人称单数(he she it和其他,如Helen、her cousin等),动词后一般加s或es。

 第二种情况:主语不是第三人称单数,动词都用原形。

 (4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时):

 △be动词是am、is、are

 △动词用原形或加s、es

 △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间

 2、一般过去时

 a,一般过去时中的be动词:

 was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children、his parents等)。

 b,一般过去时中的动词:

 一般只有一种情况:+ed

 这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加ed。

 3、一般将来时

 (1)构成形式:

 Be going to+动词原形。

 这里强调一点,be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。

 (2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。

 (3)句中往往有tomorrow、soon、next week等词。

 4、现在进行时

 (1)构成形式:

 Be动词+动词的ing形式

 这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。

 (2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。

 (3)句中往往有now、look、listen等词。

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英语基础知识有哪些?

第1课: 1、be(是)动词的用法:am接I;is接第三人称单数,即除you、I外;are接表示多个人或事物,即复数。(我是am,你是are,is连接它、她、他,单数is,复数are)。 2、not是表示否定的词:不是的表达,am not,is not(isn’t),are not(aren’t)。 3、“一个”和“几个”的问题:“一个”是a+名词;“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头(如O、E等),前面的冠词用an。

第2课: 1、及物动词与不及物动词的区别:及物动词后面接宾语;而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ,It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时,动词要发生第三人称的变化,即加s。 3、否定的用法:在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时,否定就用do not;凡是单数名称和he、she、it做主语,否定就用does not。

第3课 1、my(我的)、your(你的)、his(他的)、her(她的)、their(他们的)、our(我们的)、its(它的)+名词,如my love,your love 。 2、名词所有格形式为:名词+’s,表示“?的”,如Sophie’s world,children’s Day,Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词,一般用在无生命的名词上,表示“?的’’,如The sound of music(音乐之声)。

第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示,但have是指主观的“所有、拥有”,而there be则是指客观的“存在,某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同,取决于后面所接的主语。主语为单数,就变成there is,主语是复数,就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。 4、“there be”的否定形式在be后加not,对于have通常直接在它的宾语前加“no”,表示“没有”的意思。

第5课 1、 一般疑问句概念:是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。 2、 一般疑问句的结构模式:助动词+陈述句形式+? 如:Do you have a car? No, I don’t 或Yes, I do Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am Is there any cake in the icebox? No , there isn’t 或 Yes , there is 3、注意:Your boss has a car. Does your boss have a car? 这句中的Has在助动词does提前时,需要改变成原形。 4、在一般疑问句中,表示“一些”的概念时,用Many而不用some。

第6课1、六个特殊疑问词:what(什么,对什么提问);where(在哪里,对地点提问);why(为什么,对原则提问);when(何时,对时间提问);who(谁,对人提问);how(怎么样,对方式提问)。 2、特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句+?。 3、特殊疑问句回答法:把句中的一般疑问句改为陈述句,再加上被提问部分。 例:Who am I? Who is she? What is her name? Where do you live? How old are you? 你多大了? How old问年龄。 How long is the rope? 这绳子有多长? How long问长度。 How far is it from A to B? 从A至B有多远? How far 问距离。 What many books do you have? 你有多少书? What many 对“可数名词的多少”提问。 What much is the book? 这本书多少钱? What much 问价格 How often do you visit here? 你多久来拜访这里? How often 对“频率”提问。

第7课 1、现在进行时:它是由主语+be动词+实义动词的ing形式构成的,表示现在正在发生和进行的动作。比如:现在我在讲,你在听。就应该说:Now I am talking,You are listing。 2、现在进行时的否定形式:就是在be动词的后面加Not来构成,这点和be动词的否定式是一样的。 3、两种进行时的基本法:一种与Now连用;另一种是与一些表示一段时间的词连用,表示现阶段正在进行的动作。 4、一般情况下,实义动词是可以直接加“ing”的,但有两种特殊的情况是需要有一些变化的。第一种是像put和get这样以一个元音字母加一辅音字母结尾并重读的实义字母,需双写结尾的辅音字母再加ing,就是putting和getting。第二种是以一个元音加e结尾的实义动词,要把“e”去掉,再加ing,如dance(跳舞),come(来)。

第8课 1、动词的过去式:一般的动词后面可直接加“ed”。但是以“e”结尾的动词,直接加“d”;以辅音字母加“y”结尾的词,变“y”为“i”加“ed”;一个元音字母+一个辅音字母结尾的词,且此音节重读,双写结尾的这个辅音字母,再加“ed”。 2、常用过去式时的一些时间状语。 3、过去时的否定和疑问结构。

第9课 将来时的表达 1、主语+will+动词原形,如:You will be rich。 主语+be going to+动词原形,如He is going to buy a car。 2、 否定形式: 主语+will not (won’t)+动词原形,如You will not be rich. 主语+be not going to+动词原形,如Tom is not going to quit smoking. 3、疑问形式: Will +主语+动词原形+? 如,Will you be rich? Be+主语+going to+动词原形+? 如,Are you going to study English?

第10课 一般现在时 1、 一般现在时的含义:进行一般性描述。

2、 动词单数第三人称的变化规则: (1) 当主语是he、she、it和单数名词时,动词要发生第三人称的变化,即在词尾加s; (2) 当主语是复数和you时,动词不发生变化; 3、 一般现在时的否定句:在动词原形前加don’t或doesn’t。 4、 一般疑问句和特殊疑问句: (1) 一般疑问句:把助动词提前; (2) 特殊疑问句:特殊疑问词+一般疑问句。

第11课 现在完成时 1、 现在完成时的概念:现在完成时表示动作发生在过去,其结果对现在有影响。 例:Tom has gone out (go的动作发生在过去,对现在有影响) 2、 延续性动词可以和表示一段时间的时间状语连用;非延续性动词则不可以。 例:正确说法:The train has been in the station for two hours; 错误说法:The train has stopped in the station for two hours. (这辆火车进站停了两个小时) 延续性动词 非延期性动词 定义 动作有持续性,可以持续一段时间。如:live(居住)就可live一年两年。 运 作在短时间内结束,不能延续。如marry(结婚)就不能marry一年两年。 例词 Listen,play,rain,work Arrive,begin,borrow,finish 3、现在完成时的构成: (1)have(has)+过去分词:Tom has gone out。 (2)现在完成时的否定和疑问形式:否定形式在have、has后加not;疑问形式将Have、has提前,如Has Tom gone out。 (3)过去分词的概念及其变化形式: 概念:它和现在进行时中的“动词的ing形式”一样,只是英语中表达时态的一种固定形式。 变化形式:大多数动词的过去分词的外形和动词的过去式完全一样。只有那些不规则变化的动词,不运词的过去式不一样。具体参照“不规则动词表”。

第12课 过去完成时 1、过去完成时的构成:Had(not)+动词过去分词 例:He had (not) worked there before 1980。 2、八种时代的总结 一般现在时 一般过去式 一般将来时 现在进行时 过去进行时 将来进行时 现在完成时 过去完成时 时态的种类及形式: 举例说明:He(他)(work工作) 时态 以时间分 现在 过去 将来 以动词分 一般 进行 完成

完成进行 现在 过去 将来 一般 He works He worked He will work 进行 He is working He was working He will be working 完成 He has workedHe had worked He will have worked 完成进行 He has been working He had working

第13课 情态动词 1、情态动词的概念:Can、May、Could这些词,用法与助动词相似,但是有它们自己的意思。 2、Can的基本用法: (1)表示能、会:I can fly.我会飞。 (2)表示允许:Can I sit here?我能坐在这里吗? (3)表示推测:It can not be true!这不会是真的! 3、May和Could的用法: 表示委婉请求: May I sit here? 我能坐在这里吗? Could I sit here? 我坐在这里,行吗? 情态动词列表: 情态动词 用法 例句 一般疑问句的回答 否定缩略形式 过去式 Can 表示能力,意会“能,会” Can you speak English?(你会说英语吗?) Yes,I can. No,I can’t Can’t could 表示推测,意会“可能” He can’t be so kind.(他不会这么好心) 表示允许,意为“能,可以” Can I sit here?(我能坐在这里吗?) Yes,please. Certainly. No,you can’t No,you mustn’t. Please don’t May 表示允许,意为“能,可以” May I sit here?(我坐在这里,可以吗?) Yes,please. Certainly. No,you can’t. No,you mustn’t Please don’t May not might 表示推测,意为“可能” She may be my teacher.(她可能是我的老师) will Will you?(请为我做?好吗?) Will you turn down the radio a little please?(你能把 收音机关小一点吗) Yes,I will. Sure,All right. No,I won’t. I’m sorry I can’t. Won’t would

shall Shall I?(我要?吗?) Shall I help you?(要我帮你做点事吗?) Yes,thank you. Yes,please. No,thank you. Shan’t should Shall we?(我们一起?吗?) Shall we go swimming?(我们去游泳怎么样?) All right. Yes,let’t go. No,let’s not must 表示必要性,意为“必须,应该,一定要” You must not be late again to tomorrow!(你明天一定不能来晚啊!) Yes,you must No,you needn’t No,you don’t have to Mustn’t 表示推测 Look at his red face,he must have drunk a lot.(看看他通红的脸,他一定又喝了不少酒) They must be palying mah-jong now.(他们现在一定又在打麻将) would Would you?(表示客气请求) Would you trun down the radio a little?(你把声音关小一点,行吗?) That’s no trouble cot all. I’m sorry I can’t. Wouldn’t

第14课 情态动词 1、must用法: (1)表命令:you must not be late again tomorrow!你明天可一定不能迟到! (2)表对现在推测:they must be playing mah-jong now!他们现在一定又在打麻将! (3)表对过去推测:look at his red face,he must have drunk a lot.看看他通红的脸,他一定喝了不少酒。 2、should用法: 表命令:you should come earlier tomorrow!你明天应该早一点来! You should take it easy.你应该从容接受这件事。 3、ought to 的用法: 表命令:you ought to come earlier tomorrow!你明天应该早一点来! 4、will和shall的用法: (1)用will you?结构,表示请求 Will you turn down the radio a little你能把收音机关小一点吗? Will you help me with my English?你能帮我学英语吗? Will you go swimming with me? 你能和我一起去游泳吗? (2)用shall I (we)?结构,提出建议 Shall we go swimming? 我们去游泳怎么样? Shall we play chess?我们下下棋怎么样? 5、would的用法: 它的用法和will相似,只是用来请求更为委婉。 Would you go swimming with me?你和我一起去游泳,好不好?

第15课 反意疑问句 1、反意疑问句的变化方式:

首先找出陈述句里的主谓语;其次,根据相反原则对主谓进行更改,也就是前肯后否,前否后肯;第三将谓提前即可。注意:如果后面是否定形式时,一定得是缩写形式。 反意疑问句只有这两种形式:前面是肯定,后面否定;前面否定,后面肯定。 2、反意疑问句的回答采用“实事求是”的原则,也就是:肯定的答案就是YES+肯定结构;否定的答案就用NO+否定结构。答案要和实际情况相符。这一点和中文的习惯不同。

第16课 祈使句 1、祈使句一般是“对方”说话,句中的动词一律用动词原形。 2、可以用来表达命令,如:Sit down; Stand up 3、表示客气的口吻,可以加please这人词,如please listen to me或listen to me ,please. 4、后面可带附加结构will you 或 wob’t,相当于汉语中的“好吗”,“好不好”,如help me study English,willyou? 5、对第一人称或第三人称提出建议可用Let(表示让,允许)结构,即let+人称代词+动词原形,如let me try。 6、一般祈使句的否定在动词原形的前面加上don’t,如Don’t smoke here,当是Let’t(或let me)时,可以用另外一种否定形式,即let’t(let me)+not+动词原形,如:let’t not waste our time

第17课 感叹句 感叹句用业表达强烈的感情。它可以由感叹词引导,也呆以由某些单词构成,最常见的是what或how引导的陈述句式及其省略形式,How clever the boy is!(这孩子多聪明啊);What a pity!(真遗憾) 此外,一些陈述句加重语气也可以变成感叹句。

英语语法基础知识点归纳

一、一个星期七天

Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。

二、一年十二个月

January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。

三、一年四季

spring、summer、autumn、winter。

四、容易拼写错的数字

eighth、ninth、forty、twelfth、twentieth。

五、亲属称呼

daughter(女儿)、niece(女性晚辈)、nephew(男性晚辈)、cousin(同辈兄弟姐妹)、aunt(女性长辈)、uncle(男性长辈)。

英语语法基础知识点归纳

 导语:把比较基础的英语知识点归纳在一起,提供给英语基础不是很好的同学,让他们先打好基础再接触更深的英语。下面是我收集整理的英语语法基础知识点,欢迎参考!

 1.as...as...引导的比较级:

 (1)?as +形容词或副词原级+as+被比较对象?结构。例句: He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

 (2)在否定句或疑问句中可用 not so?as?. 例句:He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。

 2.only引导的倒装句型:only +状语 (或状语从句)位于句首时,句子部分倒装。

 例句: Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直,一个人在生活中才能成功。

 注意:但 only修饰主语时,不倒装。例句: Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

 3.wish引导的虚拟语气:wish 后面的从句,当表示与事实相反的情况,或表示将来不太可能实现的愿望时,其宾语从句的动词形式为:

 ⑴表示对现在情况的虚拟:从句动词用过去式或过去进行式表示,be 的过去式用were.

 I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

 ⑵表示对过去情况的虚拟:从句动词用had +过去分词。

 I wish (that) I hadn?t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

 ⑶表示对将来的主观愿望:谓语动词形式为?would/ should/ could/ might +动词原形?。在这种情况下,主句的主语与从句的主语不能相同,因为主句的主语所期望的从句动作能否实现,取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

 I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。

 注意:若wish 后的宾语从句中用 would,可以表示请求,通常意味着说话人的不快或不满。

 例句:I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。

 4.it形式宾语:和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的`句子中。

 例句:He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。

 5.The+比较级,the+比较级表示?越......越......?。

 例句:The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难,困难就会变得越强大。

 6. 宾语从句:一般疑问句做宾语,引入if或whether

 例句: I want to know if he will join us in thediscussion?

 7. 原因状语从句:since引导的

 例句: Don?t eat too much sugarsince it is bad for your health.

 8. 否定词前置倒装:scarcely...when...

 例句: Scarcely had he arrived at home when it began torain.

 9. If虚拟条件句

 10. 宾语从句:放在介词后面,作介词的宾语。

 例句:I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.

 11.状语从句省略(分词作状语):从句的主语和状语从句的主语一致,状从省略采用分词作状语。

 例句:(Because) being short of money, we can?t afford a TV set. =Because we are short of money, we can?t afford a TV set.

 12.并列句:由and,or , but连接的两个句子成为并列句。

 13.省略句 /倒装:so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示?前者情况适用于后者?。

 例句:You are a student, so am I.

 14.定语从句 who引导的限定性定从。

 例句:Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?

 15.宾语从句:whether的用法。

 例句:I wonder if/whether it is going to rain tomorrow.

 16.不定式做定语。

 例句:Theonly way to solve our problems will continue to be rejected.

 17.原因状从:now that的用法。now that 表示 ?既然?。与 since 的不同之处在于,now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况,如果依然如故,和过去相比并没有变化,则不用 now that 引导。

 例句:Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了,我们应该立刻开始这项新的工作。

 18. 原因状从:for的用法。由because 引导的从句如果放在句末,且前面有逗号,则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因,而是多种情况加以推断,就只能用 for。

 例句:He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来,因为他生病了。

 19. 原因状从:as 的用法。

 例句:The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.

 20. 同位语从句:Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从: in that的用法。

 例句:Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。

 21. 不定式:不定式做目的状语。

 例句:Weget up very early to catch the first bus.

 22.同位语从句:同位语从句在句中作A同位语,对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是:抽象名词在前,表达具体内容的从句在后。常见的名词包括: assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。

 例句:The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

 23.现在完成时:表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说,这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在,而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。

 例句:An old woman walked out into the middle of the street. The policemanyelled to her, ?Don?t you knowwhat it means when I hold up my hand? The lady said, ?Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.? 一个老妇人走到了马路中央,这时,一位交警朝着她嚷道:?我都把手举起来了,你难道还不知道什么意思吗?老太太说:?我当然知道,我都做了28 年的老师了。?

 24. 时间状从:not?until? 用法。

 例句:The students didn?t stop talking until the teacher came in.

 25. it做形式主语,句子做逻辑主语:如果主语太长,常用代词 it 作形式主语,将真正的主语从句置于句尾,以保持句式的平衡。

 例句:It makes no difference what you read or study ifyou can?t remember it. 如果你记不住,那么你读什么或者学什么都不重要了。

 26. 现在分词短语作状语:

 (1)现在分词作时间状语。例句:There areseveral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时,有几个事情要考虑。

 (2)现在分词作条件状语。例句:Working hard,you will succeed. 如果努力工作,你将会成功。

 (3)现在分词作伴随状语。例句:All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着,思考着那个问题。

 (4)现在分词作方式状语。例句:Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。

 (5)现在分词作原因状语。例句:Not knowingher address, I can?t write to her.由于不知道她的地址,我没法给她写信。

 (6)现在分词作结果状语。例句:Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高,使司机能自由自在地往来各地。

 (7)现在分词作让步状语。例句:Although working from morning till night his fatherdidn?t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干,但是还是挣不够吃的。

 27. 情态动词表推测

 (1)对现在、将来情况的推测,用情态动词+动词原形

 对现在、将来情况的肯定推测:must+动词原形

 对现在、将来情况的否定推测:can?t +动词原形

 对现在、将来情况的可能推测:may/might +动词原形

 例句:What is he doing?

 He must be sleeping./He can?tbe reading./ He may/might be reading but I?m not sure.

 (2)对过去情况的推测,用情态动词+have donesth.

 对过去情况的肯定推测:must+have done sth.

 对过去情况的否定推测:can?t +have donesth.

 对过去情况的可能推测:may/might +have done sth.

 例句:It must / may / might / have rained last night. Theground is wet.

 The door is locked. He cannot / may ( might ) not havebeen at home.

 28. 部分倒装:否定词前置

 (1)hardly/scarcely?when?

 例句:Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门,一个学生就来拜访她。

 (2)no sooner?than?

 例句:No sooner had the game begun than it began to rainheavily.比赛刚一开始就下起了雨。

 29. 动词 ing 形式作独立主格结构:逻辑主语和主句主语不一致时采用。

 例句:Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许,我们明天会去野餐。

 30. so...as to 结构:表示?如此......以至于......?。

 例句:The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。

 31. even if 引导的让步状语从句:?即使?。

 例句: Even if we achieve great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩,也不应该自满。

 32. when 引导的状语从句

 (1)when可以和延续性动词连用,也可以和短暂性动词连用。

 例句:Why do you want a new job when you?ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作,为何还想再找新的?

 when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

 例句:When he had finished his homework,he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后,他休息了一会儿。

 When I got to the airport,theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时,客人们已经离开了。

 33. that 引导的宾语从句

 名词从句作动词宾语时,前面的that常被省略,特别是在非正式语体中。

 例句:I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。

 I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。

 34. which 引导的主语从句。

 例句:Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。

 35.过去完成时和过去将来时

 (1)过去完成时(past perfect tense):强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态,或指在过去某个时间段已经发生的事情,它就是过去的过去。

 ①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果,用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。

 ②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去),即过去完成时动作发生在过去的过去。例句: He said he had been to Beijing twice. 他说他已经去过北京两次。

 (2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是?立足过去,着眼未来?的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的?动作?, 而不是时间。例句:I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。

 36. there be句型:表示的是 ?某处有(存在)某人或某物?,其结构为There be (is,are,was, were )+名词+地点状语。例句:There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。

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